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AEFE
Comme pour le primaire, l’enseignement secondaire du Lycée Français de Kuala Lumpur est homologué par le ministère français de l’Education nationale.
 
Cet enseignement secondaire distingue deux cycles importants : le collège et le lycée.

 

 

 

 

Le Collège :

Les EPI, une nouvelle forme de travail interdisciplinaire issu de la réforme du collège
 
Que sont les E.P.I ?
 
Les EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) font partie intégrante de la réforme du collège, sont obligatoires, et représentent environ 72 heures annualisées par classe. Chaque classe (de la 5ème à la 3ème) abordera deux EPI au cours de l'année scolaire. L'idée essentielle est de donner du sens aux apprentissages, favoriser le travail interdisciplinaire et développer le travail en groupe.
 
Le terme "Enseignement" précise que chaque professeur va enseigner sa discipline (et uniquement la sienne), aborder toutes les notions de son programme officiel : il n'y a donc aucun changement, de ce point de vue, par rapport aux anciens programmes.
 
Le terme "Pratique" signifie que chaque enseignant va aborder son programme dans le cadre d'un projet commun à tous les élèves de la classe (défini selon 8 thématiques imposées par les textes officiels). Ce projet se traduira par une réalisation concrète (diaporama, exposition, maquette, film, objet technique, etc.).
 
Le terme "Interdisciplinaire" signifie que plusieurs disciplines vont intervenir sur ce projet. Chaque professeur va contribuer, au sein de sa matière et dans le cadre des horaires officiels, à la réalisation du projet final tout en travaillant en équipe avec les autres enseignants impliqués.
 

Panorama des EPI de la 5ème à la 3ème (Cycle 4) au LFKL

Niveau

Thématique officielle

Sujet d'étude choisi

Descriptif rapide du projet

Disciplines concernées

5ème

 Transition écologique et développement durable

L'eau, une ressource précieuse

"Au fil de l'eau" : étude de l'eau, de la relation avec les Hommes et les activités humaines. Exposition finale présentant les différents sujets abordés dans chaque discipline.

Sciences Physiques, SVT, Musique, Mathématiques, EPS, Technologie, Histoire-Géographie

5ème

Langues et Cultures de l'Antiquité

Les animaux mythologiques

Etablir une relation entre les disciplines concernées en utilisant le dragon (animal mythologique) comme lien. Élaboration de BDs ou autres expressions littéraires, ainsi que masques, pour une exposition sur le dragon dans les différentes cultures/pays.

Langues, Français, Histoire-Géographie, Arts Plastiques, Technologie

4ème

Corps, Santé, Bien être et Sécurité

La gestion des risques

"savoir plus, risquer moins...":  conception d'un Trivial Pursuit détourné, un outil de prévention destiné aux adolescents.

SVT, Sciences Physiques, EPS, Anglais, Musique, Technologie, Français, Mathématiques, Histoire

4ème

 Monde économique et professionnel

Les enfants pendant la Révolution Industrielle

Réalisation d'une exposition numérique avec audio-guide

Anglais, Histoire-Géographie, Français, Mathématiques, Technologie, Musique

3ème

Sciences, Technologie et Société

La vie sur une nouvelle planète

"Nouvelle planète" : étude du "pourquoi", des besoins et des moyens à mettre en œuvre pour pouvoir vivre sur une autre planète.

Différents supports finaux en fonction du choix de chaque groupe.

Sciences Physiques, SVT, Mathématiques, Musique, Arts Plastiques, Français, Technologie

3ème

 Information, Communication, Citoyenneté

Médias et société

Étude d'articles de presse en français et différentes langues sur la propagande, la manipulation, les réseaux sociaux. Rédaction d'articles et d'un journal plurilingue et/ou création de vidéo sur le sujet.

Français, Histoire-Géographie, Allemand, Anglais, Chinois, Espagnol.

 

Evaluation :
Ces EPI sont évalués par compétences et chaque élève aura la possibilité de présenter à l'épreuve orale du DNB sa contribution à un EPI qu'il aurait particulièrement apprécié au cours de ses années de cycle 4.
 
Mis à jour le 12 octobre 2016 par Thierry BLUMZAK, professeur de sciences physiques et Julien DANDONNEAU, proviseur adjoint

Le Lycée :

Il comprend trois classes : la classe de seconde générale et technologique, commune aux élèves se destinant à une poursuite d'études dans une des séries de la voie générale ou de la voie technologique. Le choix entre ces deux voies s'effectue à l'issue de cette classe. Les classes de première et terminale dans les différentes séries conduisent à l'examen du baccalauréat.

Le baccalauréat sanctionne des connaissances et des compétences de fin d'études secondaires et constitue le premier grade de l'enseignement supérieur. A ce titre, il permet la poursuite d'études supérieures.

Au Lycée Français de Kuala Lumpur, la voie générale comprend trois séries (ES, L et S) qui conduisent au baccalauréat général.

La Seconde, ou cycle de détermination

Le cycle de détermination correspond à laseconde générale et technologique. Il est commun aux élèves souhaitant s'orienter vers la voie technologique ou vers la voie générale. C'est à l'issue de la seconde que les élèves choisissent l'une de ces voies et l’une des séries qui en font partie.

La classe de seconde générale et technologique est avant tout une classe de détermination où l'élève teste ses goûts et ses aptitudes avant de choisir une orientation en première.

A raison d’une heure et demie par semaine, les élèves de seconde suivront deux enseignements d’exploration au choix au cours de l’année qui leur permettront de mieux connaitre leur profil et d’envisager avec plus de clarté la filière d’orientation en classe de première. Cliquez-ici pour en savoir plus.

M.P.S. : Méthodes et Pratiques Scientifiques

C’est dans le courant de l’année de seconde que les élèves du LFKL accomplissent leur stage de découverte professionnelle.

La Première et la Terminale, ou cycle terminal

Le cycle terminal correspond aux classes de première et de terminale dans l'une des séries de la voie générale pour le LFKL. Il s'achève par l'obtention du baccalauréat, L, ES, S.

La classe de première comprend une partie importante d’enseignements communs tout en permettant un début de spécialisation grâce aux enseignements spécifiques de chaque série.

En classe terminale, la part des enseignements communs diminue au profit d’une spécialisation plus forte dans la perspective d’une poursuite d’études supérieures.

Les séries du baccalauréat au LFKL

Dans chacune de ces séries, les élèves du LFKL bénéficient d’un enseignement direct

Bac Littéraire : série L
Le baccalauréat littéraire implique un esprit d'analyse et de synthèse ainsi qu'un goût affirmé pour la littérature, les langues, l'histoire et la géographie, les arts. Son objectif est d'approfondir une culture littéraire fondée sur l'analyse, la mise en perspective d'une œuvre et l'argumentation, ainsi que d'acquérir une réflexion critique nourrie par l'enseignement de philosophie.
 
Bac Scientifique : série S
Le baccalauréat scientifique implique des capacités d'abstraction, de rigueur, de raisonnement et un goût de l'expérimentation. Son objectif est de développer une réelle culture scientifique fondée sur des connaissances et une approche expérimentale des sciences.
 
Bac Economique et Social : série ES
Baccalauréat pluridisciplinaire, la série économique et sociale implique une attention particulière à l'environnement socio-économique et à l'actualité ainsi qu'un goût affirmé pour l'histoire et la géographie, les mathématiques. Son objectif est d'approfondir une culture économique fondée sur l'esprit de synthèse, la curiosité.