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AEFE

Les classes maternelles

 

 

 MATERNELLE de 2 ans à 5 ans : TPS, PS, MS, GS.

Horaires

 

Equipe Pédagogique

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MATERNELLE

PSA

PSB

MSA
Karine COLLIN

MS/GS

GSA
Claude CIVEL

GSB
Corinne COUDERT

GSC
Sylvie BENOIST

ANGLAIS

PS -
MS - Yew Ling TAN
GS -
Sabine BATHORE
Dorrine RAJU

MAITRE E

FLE


PE REMPLACANTE
Delphine GULKASEHIAN

SOUTIEN ET REMPLACEMENTS

Programmes

Ecole maternelle: ce qui a changé pour les enfants à la rentrée 2015

Depuis la rentrée 2015, ce sont les élèves de l’école maternelle qui ont été les premiers à découvrir de nouveaux programmes…
 
La maternelle devient un cycle à part entière et non plus à cheval avec l'école élémentaire. En pratique, la grande section ne sera plus un « petit CP ». Ce changement vise à lutter contre l’échec précoce de certains petits écoliers. La priorité est donnée au langage, à la socialisation et au jeu.
 
Une meilleure adaptation au développement des enfants
 
Ni une garderie, ni un petit CP, la maternelle met l’accent sur la socialisation de l’enfant : l’apprentissage de règles, la capacité à répondre à des consignes et à supporter des contraintes… Le but : une plus grande attention de la progressivité des apprentissages.
 
L’apprentissage du langage est renforcé
 
Toutes les formes d’utilisation du langage sont exploitées. Les enseignants lisent davantage d’histoires en classe et stimulent l’expression orale des enfants, car les enfants apprennent beaucoup en écoutant des récits et en racontant ce qu’ils ont compris.
 
Les enseignants s’assurent de la bonne compréhension du vocabulaire en multipliant les échanges avec les enfants. En grande section, on leur apprend à former des lettres et à identifier les relations entre les sons et les lettres, sans aller trop loin.
 
Une meilleure initiation aux mathématiques
 
Avec les nouveaux programmes, les enfants apprennent les bases de la numérotation et notamment à bien repérer les quantités grâce à différentes modalités d’apprentissage : résolution de problèmes, entraînements, mémorisation, jeu...
 
Renforcer l’activité physique
 
Les nouveaux programmes recommandent entre 30 à 40 minutes d’activité physique quotidienne pour les élèves de maternelle, une manière pour eux de mieux connaître leur corps, de développer leur motricité fine, et leur donner des rapports spatio-temporels. Les activités en salle de motricité avec des ballons, des cerceaux, des poutres, des échelles sont donc accentuées.
 
Plus d’activités artistiques
 
Dessin, peinture, modelage, chants… les différentes activités artistiques sont développées pour faire découvrir aux enfants des formes d’expression différentes.
 
Une autre façon d’évaluer les élèves
 
L’évaluation prévue par les nouveaux programmes tient compte de l’observation des enfants au quotidien. Ils sont davantage accompagnés dans leurs difficultés par les enseignants.
 
Le « nouveau programme d’enseignement de l’école maternelle », publié au BO spécial du 26 mars 2015, est disponible à cette adresse : http://www.education.gouv.fr/cid87300/rentree-2015-le-nouveau-programme-de-l-ecole-maternelle.html